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Des leçons de géomatique directement en ligne
Les élèves apprennent davantage lorsque les leçons portent sur des enjeux du monde réel. C'est pourquoi Claude Brun del Re, une enseignante de l'école secondaire Woodroffe du Ottawa-Carleton District School Board, a participé à la conception du site Web Géomatique - Curriculum pour le secondaire avec le personnel de GeoInsight Corp. et ESRI Canada.
La géomatique regroupe les disciplines qui traitent de l'acquisition et de la gestion de l'information géographique. Le site Web Géomatique - Curriculum pour le secondaire comprend deux sections sur la géomatique. La première section, financée en partie par le secteur privé et GéoConnexions, présente aux enseignants la possibilité d'offrir des leçons de géographie en ligne aux élèves de 9e année. La seconde section, financée par l'Agence canadienne de développement international, le secteur privé et des ONG telles que World Inter-Action Mondiale, encourage les jeunes Canadiens à explorer les enjeux de la coopération internationale.
Intégrées au curriculum de la 9e année de l'Ontario, les leçons de la première section couvrent divers sujets, tels les zones de conservation et les parcs, les tendances démographiques, le climat, l'utilisation des terres, la diversité faunique et les espèces menacées, les écozones terrestres et marines. Les élèves n'ont qu'à aller au site Web et à cliquer sur le sujet de leur choix pour accéder à toute une gamme d'informations de base et de ressources, dont un exercice sur les systèmes d'information géographique (SIG). Les leçons présentées sur le site Internet comportent également des liens vers d'autres sites pertinents.
" Sans l'aide de GéoConnexions, nous n'aurions pu créer ce site Web ", déclare Mme Brun del Re. " La réalisation du projet nous a quand même pris un an et demi. Sans GéoConnexions, nous en serions encore à l'étape de conception du site. "
Tous y gagne
Ouvert depuis 2002, le site Web Géomatique - Curriculum pour le secondaire comporte de nombreux avantages. Les élèves y sont initiés au monde des SIG : une découverte qui a mené certains d'entre eux à faire le choix d'une carrière en géomatique. " Certains de nos anciens élèves sont maintenant inscrits en géomatique à l'université ", déclare Mme Brun del Re. " Leur expérience à l'école Woodroffe leur a fait découvrir les possibilités de carrière dans un domaine aussi prometteur que la géomatique. "
En outre, les élèves qui prennent des cours de géomatique dans le cadre de leurs études secondaires peuvent obtenir des exemptions pour des cours post-secondaires.
Les étudiants ont également l'occasion de se familiariser avec deux importants logiciels de géomatique, ArcView et MFWorks. Généralement, les étudiants utilisent le logiciel ArcView pour créer facilement des cartes à partir de diverses sources de données et le logiciel MFWorks pour générer des cartes, stocker et analyser les données géographiques et modéliser l'évolution de l'environnement.
Les élèves ne sont cependant pas les seuls à tirer parti du site Géomatique - Curriculum pour le secondaire. Les enseignants y ont accès à des plans de cours déjà élaborés et à des critères d'évaluation d'apprentissage, ce qui simplifie leur tâche. Par ailleurs, le contenu est disponible dans les deux langues officielles.
Bien que conçu selon le programme d'enseignement de l'Ontario, le site Géomatique - Curriculum pour le secondaire suscite l'intérêt au-delà de la province. Richard Katz est professeur en géographie appliquée à Washington Middle School à Seattle (Washington). Natif de Montréal, M. Katz a découvert ce site en cherchant des ressources pédagogiques en géographie sur Internet et l'a rapidement intégré aux leçons en classe.
" J'aime beaucoup ce site, car il permet d'examiner des problèmes réels dans la classe ", explique M. Katz. " Les activités qui y sont proposées entraînent également les élèves à travailler en équipe pour résoudre des problèmes. Ils sont ainsi appelés à analyser des questions liées aux ressources renouvelables ou au développement durable dans le monde et à formuler leurs propres conclusions. Amener les jeunes à réfléchir de façon critique est essentiel puisque ce sont eux qui auront à résoudre les problèmes dans un proche avenir. "
L'apprentissage pratique
Chaque leçon de 9e année présente les attentes et décrit les compétences que doivent développer les élèves pour réussir la leçon. Pour réussir la leçon sur les écozones terrestres et marines, par exemple, les élèves doivent connaître certaines écozones canadiennes; comprendre les méthodes de recherche; lire, analyser et interpréter les graphiques et les cartes, tout en se familiarisant avec des outils de recherche.
Les élèves doivent en bout de compte créer une brochure touristique qui fait la promotion des plus belles écozones du Canada. Ils doivent utiliser des cartes, des graphiques, des tableaux, des diagrammes ou des photographies pour appuyer leurs choix.
" GéoConnexions nous a donné le coup de pouce qu'il fallait pour amener la géomatique à franchir le seuil des classes ", indique Mme Brun del Re. " Notre prochain objectif est d'intégrer la géomatique dans les autres matières que la géographie. "
Pour visiter le site Web Géomatique - Curriculum pour le secondaire : www.ocdsb.edu.on.ca/woodsweb/geoindex.
À noter : GéoConnexions dirige également le programme GéoCompétences qui offre des bourses d'étude et des ressources pédagogiques aux élèves et étudiants de niveaux secondaire, collégial et universitaire du Canada. En faisant la promotion des carrières en géomatique, GéoCompétences encourage les jeunes à entreprendre des études post-secondaires dans les programmes de géomatique. Ce nouvel afflux de main d'œuvre compétente vient à son tour stimuler l'essor et la vitalité du secteur de la géomatique.
| GéoConnexions est une initiative partenariale pancanadienne conduite par Ressources naturelles Canada pour établir l'Infrastructure canadienne de données géospatiales (ICDG) et ouvrir l'accès direct aux bases de données, outils et services géographiques. |